小学一年级一句话教给的反思

　　小编在网上看到小学一年级一句话教给的反思这篇小学教育随笔，感觉很适合小学老师学习参考，对内容做了稍微调整，希望对广大老师们有用。

今天又是一年级数学期末复习测试的日子。

考试结束，我检查试卷时，发现有一张试卷，正面的左边做了几题，右边和反面一字未动。“这是谁的试卷？”还见小力同学这张试卷的上方写着“朱老师太过分了”。

我太过分了？

我马上想起来了：本次考试我仍用的是两节课。我带领学生读题、分析题意估计用了10分钟，考虑到：尽管我班是大班教学，期末统考却要分成两小班考试的原因，读题后，我把一部分学生带到了教师办公室去考试。这样一来，我就不断的穿梭于楼上楼下两个考场之间。不记得是第几次从楼上下来，发现小力的位子空了。“小力呢？”过去一看，他蹬在课桌下。仔细一看，他正在通过虹吸原理喝着饮料呢！我有些恼火，就把他拉了出来，摁在座位上，并告诫他“敢快做。”小力很不情愿地拿起了笔，磨磨蹭蹭的写了起来。我还是不断地在两地巡视着，统一提示着大家，当考试时间结束了，小力交给我的却是这样的一份试卷。我清楚凭着他的实力，在剩下的时间里，能轻松地做完这张试卷，而且不至于14分的成绩，他就是成心不想做。

望着这张试卷，特别是那几个醒目的大字，给了我重重的一击，我从教以来还是第一次遇到这种事。虽然这句话没有标点符号，但表达的意思很清楚、咄咄逼人。小力对老师有意见，不仅用不做试卷来反抗，而且有胆量敢于用文字在试卷上表达出来，真是敢怒敢言。

我能理解小力的委屈。近些天，语文、数学不断地测试着，他可能有些厌倦了、疲劳了，他今天正好利用“老师以为我在楼上”这“天时地利”津津有味的渴着饮料，而我 “人和”不到位，没让他继续喝，这就够难为他了，又要他考试，无疑是雪上加霜。所以他认为我的系列做法不是一般的过分，而是“太过分”。

过了几天，我还是禁不住和大家说起了此事。大家先是面面相觑、随后七嘴八舌、有的脸上笑开了花，还有几位同事不相信一年级的孩子有胆量、会写出这么美丽的语句，都想核实一下。孙老师把小力找来了，他憨厚的样子、胖乎乎的、挺招人喜欢。孙老师很是巧妙的回到了正题，“朱老师有些过分吧？”“我逗她玩的。……”引来大家一阵阵窃笑。

大家认为小力机灵、应变能力强。他能意识到老师和他谈话，可能有一定的严重性，就当机立断的说出“我逗她玩的”。我们成人之间经常开玩笑逗着玩，都不计较，何况他是一年级六、七岁的孩子、我自己班上的学生，我就更不会计较的了。我只是觉得他用不做完试卷来“逗着玩”，这玩笑就开大了。差点忘了说一句，我让他把试卷补做了，总分是86分。

你不觉得小力的语言挺丰富吗？前几天，我在一年级语文试卷上看到一道填空题：我家有（）。他们在（）。我和小明一起（）……几个学生是这样填的：我家有（东西）。他们在（吃东西）。我和小明一起（看东西）。尽管“东西”的所指包罗万象，在同一题几个括号里一律写上“东西”，对于一年级学生来讲，尽管不可厚非，但我们不难看出这几位学生语言的贫乏，不能把方言置换成书面语言。小力就能随机的、合适的表达意思。

更重要的是，六年级的一位班主任听了此事，心胸豁然开朗。前不久，她班上的一位学生家长向她反映说了孩子在家的一些不良表现后，当着几个同学的面核实了一下。就是这件挺平常的事，这位班主任就是捅了马蜂窝，这位学生在一篇题为《我的老师》作文中语言犀利，硬说她不该当着几个同学的面了解情况。把她说成“女魔、魔鬼”，看着那篇作文，我心里多少有些难受，可想这位同事了。“一年级学生能说出此话，六年级就可想而知了。”于是，她发出了这样的感叹。

我们在工作中不难发现；部分学生如同“豆腐掉进灰堆里吹也吹不得，打也打不得”，而在小学生中要求师生关系的平等性不断增强。要转化师生关系，只有我们教师提高自身的能力修养和人格修养，和学生一起成长，做学生的知心人，当“朋友式”的老师，可能会更好地促进工作。

以上就是《小学一年级一句话教给的反思》小学教育随笔的全部内容，讲的是关于一句话教给的反思 （一年级）、小学教育随笔等方面的内容，希望能对所有读者和老师们所有帮助。

发布时间：2016-06-02 12:47:08　阅读：