小学教师感悟笔记，让孩子不再恐惧“错误”

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　　有一天，作者问孩子们：“我想知道，当老师问你们问题，而你们不知道答案时，你们该怎么办？你们的脑子里会怎么想？”大部分学生的答案是：“当我们不知道如何回答老师的问题时，我们内心会惶恐万分。”学生们都说他们害怕失败，害怕成绩退步，害怕被老师叫起来当呆子，害怕自己显得很笨拙。而且，这是一所公认的优秀学校。姑且，我把这里的害怕等同于我要说的恐惧吧。

　　正如作者所问，他们为何害怕呢？这让我想到作者在书中提到一个5岁的朋友维塔，她刚开始学习小提琴，不会去想成功与失败，她想的是努力和体会。只有当他们觉得取悦大人变得很重要时，他们才会再也成功与失败。这可以说明，孩子很小的时候本不知道什么是失败。随着逐渐成长，对失败一词有了他们的认识。

　　做错题目或者不知道怎么做题目已经成为他们心中的失败。这显然不是孩子们本来的认知，是大人们面对他们的错误的评价，让他们觉得是这样的。他们觉得做错了题目，老师会不高兴，老师和同学会觉得你笨。这是一种羞怒，而人的羞耻心是天生就有的。那么总的来说，孩子为何害怕？倒不如说孩子害怕大人的强权，孩子们希望正确地回答来取悦大人。这样看来，学习的意义已经荡然无存了。

　　从老师的角度来说，老师也不希望结果是这样的，只不过一般的老师没有像作者这样细心深入地去了解孩子们的真实想法而已。老师只是满足于表面的成功，老师们似乎觉得孩子们回答的都正确，就体现了自己教学水平的高超。学生的行为迎合了老师的这种心理。

　　所以，要让孩子不再恐惧“错误”，首先要从老师的评价入手，从老师的引导入手。让学生明白做错题目，称不上是失败。同时老师要抓住一些典型的错误资源，让学生题目到错误并不可怕，我们可以从错误中反思我们的思路，获得更多的思考。在这里，老师的评价方式，就要特别注意了，老师要有耐心，要考虑学生的感受。不要让学生因为做错了，而受到伤害，从而避免造成，文中开始提到的情况。

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发布时间：2016-09-22 10:55:54　阅读：