小学研修随笔教育，为学生打下怎样的基础
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在教学上一届毕业班时我深感学生的学习基础太薄弱了，即便是很简单的计算学生不会，如小数加减法，在每次的练习中口算能全对的学生真可谓是屈指可数，在判断两个量是成正比例还是成反比例关系中很多学生根本就不知道两个量之间存在怎样的关系，这就对正反比例的学习设置了一道无法逾越的障碍，这样的学习基础学生的学习成绩怎么能提高？这些情况都说明学生的学习基础没打好，以致到总复习的时候在这些简单的问题面前依旧频频出错。
对于学生来说基础知识的习得很重要，所谓基础知识，就是每个人都能学到的最基础的东西，也是我们用得最多的东西。学好了基础知识，夯实了基础，厚积薄发的时刻才会到来，才能在后继的学习中做到游刃有余。基础知识就如同盖楼房中的地基，基础不牢固，无论起多高的楼，终有一天会受其所害。在我们的数学教学中经常会有让学生动手操作的教学活动，在这样的教学活动中我们就常常会发现小组里大多都是个别学的比较好的，能力比较强的孩子在做，更多的孩子好像只是个看客，也就是很多学生不知道这个时候自己应该干些什么?因此我觉得在低年级的动手操作活动中就应该要让学生意识到我要做，这就需要教师根据教学内容进行针对性思考，从而让操作活动变得丰富起来，达到提升学生的思维的目的，从而为后面的动手操作活动打下良好的活动基础以及活动时的习惯。
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发布时间：2016-09-01 12:46:50 阅读：