培养孩子的竞争能力

在孩子教育中，多多培养孩子的竞争能力

　　王梓琴是个5岁的小女孩，吃饭却还要爸爸妈妈喂，做什么事也都慢悠悠的。爸爸妈妈为此很着急，经常唠叨着让女儿自己做事，都没什么效果。

　　后来，爸爸的哥哥和嫂子到外地打工了，梓琴的爸爸就把哥嫂的儿子明明带回了家。两个小孩在一起后，吃饭时你追我赶，很快就把饭吃完，根本就用不着家长再来喂。

　　在搭积木这类益智玩具上，爸爸采取奖励的办法，谁先完成了规定的形状，便对谁进行奖励。梓琴再也不像以前那样慢悠悠的了，而是非常积极地开动脑筋，就把积木搭得又快又好。

　　在与琴琴的相处中，明明也把小男孩果敢和睿智的性格表现得淋漓尽致;而琴琴则做事心细、认真，两人性格正好形成互补。通过竞争，两人都不甘示弱，得到的奖励也总是交替上升。

　　竞争，是孩子日常生活的重要组成部分。孩子的竞争意识是与生俱来的，最初的竞争性语言便是“我，是我的”、“我的最大”等等。成长到3岁以后，竞争意识会日益强大起来，不断地和他人参照，不断地更改“参照系数”一评判标准，不断地用比较来评价别人和自己。孩子的竟争有时显得赤裸裸的，甚至有点“残酷但是这个年纪的竞争是本能的，也是不可或缺的。孩子也可以在竞争当中受益匪浅，比如学会评价自己和别人的能力;学会与他人交往相处，因为竞争也是人类交流的一种方式;学会面对压力;学会自信;学会应付失败和成功;学会自我展现;等等。

　　面对孩子的竞争行为，家长的态度也很重要。如果经常鼓励孩子之间进行良性竞争，可以促进幼儿自尊的形成及成就动机，并培养孩子勇敢、不服输的个性;但反过来说，如果家长经常教导孩子，一定要考100分、争第一，凡事不能让着别人反而会使幼儿流于恶性竟争的不良习惯之中。让孩子积极参与竞争是对的，但不应该把“第一”当成竞争的唯一目的，而更应该注重孩子在参与过程中培养的良好品质，如遇事冷静、沉着、性格开朗等。这些个性品质比“第一”重要得多。培养孩子的竞争能力，就要让孩子明白，只有以自己的聪明才智和优秀品质来作为竞争的手段，才能成为竟争的强者。还要教育孩子正确对待竞争，培养孩子的正常心、平常心，做到胜不骄、败不馁，有信心、有毅力，学会竞争、适应竟争，在竞争中生存。

　　通过比赛激发孩子的竞争意识

　　为了激发孩子的竞争意识，家长可以在日常生活中经常与孩子玩一些小的竞赛游戏，使孩子在这些游戏中能激发出一定要胜过家长的进取心。

　　竞赛游戏的项目可以多种多样，如比比看谁吃饭吃得快，比比看谁衣服穿得快比比看谁刷牙刷得快，比比看谁洗脸洗得快，等等。总之，日常生活中可以有很多项日让孩子参与到竞争当中来。

　　在与孩子进行游戏竞赛的时候，最好由父母中的一个(父亲或母亲)与孩子进行比赛，而由另一个(母亲或父亲)充当裁判。在比赛之前，要与孩子商量好比赛的奖惩规则，如获胜者可以有优先选择看电视节目和买好吃的权利，而失败者则没有选择电视频道或者买好吃的权利。孩子一般都是争强好胜的，尤其如果能通过比赛胜过自己的爸爸或妈妈时，他一定会是倍感骄傲并干劲十足。家长这时要注意充分利用好孩子的争强好胜心理，在比赛时讲究技巧，比如让比赛过程激烈一些，让孩子有紧迫感，让孩子感到只有竭尽全力才能取得比赛的胜利等等，但比赛的结果可以“意外”地输给孩子。这样孩子如果能经常成为获胜者，他便会在头脑中形成一个积极的意识，久而久之，孩子的竞争意识也会增强。

　　其实，孩子是最爱与父母竞争的，因为父母在孩子心中的形象是高大的。如果他能赢过爸爸妈妈，一定会开心一整天甚至好几天。所以，在游戏时，有时父母故意输给孩子也未尝不可。当然，也不能让他“逢玩必贏”，以免滋生骄傲的情绪，父母掌握好这个度非常重要。

　　与别人竞争，也与自己竞争

　　竞争分为横向竟争与纵向竞争。横向竞争是指与他人进行竞争，以求超越他人;纵向竞争是指与自己竞争，让今天的自己与昨天的自己竟争，力求每日进步，以达到超越自我的目的。

　　家长首先应该让孩子知道，生活中，与别人竞争是必不可少的，这是竞争中的主要内容。父母平时应鼓励孩子积极参与集体竞赛，以班、组为单位进行智力或体育比赛，也可与孩子一同参加家庭竞赛，鼓励他发挥自己最大的潜能，学会协调与合作。通过与他人竟争，让孩子懂得竞争的原则是公平、公正的，树立正确的竞争意识。

　　方女士的儿子冯涛快5岁了，聪明伶俐的他有个让方女士头疼的坏毛病一好动。学拼音，没坐上10分钟就嚷着要喝水;描图，刚在纸上涂鸦一阵，就又去玩纸飞机……方女士很着急，担心这种没有耐性的不良习惯会对他将来的学习造成影响

　　一天，一个名叫《和自己赛跑》的电视节目让方女士突然有了灵感:孩子自小所接受的教育都是长辈强行灌输的，何不尝试着让他和自己竞争呢?

　　于是，方女士就用硬纸板做了一个纸人，高度和孩子差不多，再用剪刀精心剪裁出纸人的头部和躯干，面部也画上了口、鼻、眼等五官，还在额头上着了些墨，让它看起来如同有了一头黑发。

　　小涛从幼儿园回来后，一下子就发现了“坐”在桌旁的小纸人。他十分好奇:“妈妈，这是哪里来的?”方女士神秘兮兮地说:“这是你呀!”“我?”儿子的大眼睛一眨一眨，显然非常迷惑不解。方女士对儿子解释说:“这是昨天的你，不信，你可以看看小人身上的牌子。

　　小涛兴冲冲跑过去，仔细打量起纸人来，指着纸人身上的牌子问我:“妈妈，这上面写的是什么啊?”方女士指着上面的字说:“小涛，5岁，6月21日，学拼音12分钟，会1到6的乘法口诀表，会画桌子和沙发。”然后把头扭向小涛:“儿子，你有信心和昨天的小涛比赛吗?我每天给你们打分。”小涛一下子来了兴致，兴高采烈地跳起来，边拍手掌边说，他一定要取得比赛的胜利。

　　这一天方女士发现，小涛的学习状态非常好，不但学习字词时特别认真，休息时还不断追问我学习时间持续了多久。如果听说还没超过小纸人的记录，他就继续乖乖坐下看书。

　　晚上，方女士把小涛学习的时间和所掌握的东西全都写在了小纸人身上，提醒他:“记住明天的比赛哟。”小涛没说话，用力地点了下头，看得出，他为比赛铆着一股劲呢!

　　家长教育孩子，除了有耐心外，还要多动脑筋。现在的独生子女除了在幼儿园能和同龄孩子接触外，其余大多数时间都没有可参照的竞争者，这容易让孩子产生一种错觉，认为是家长在强制他学习或做事情。为他安排一个竞争者，孩子会感到一种动力，促使他自觉地听从家长的教育，这种自然而然产生的动力，相比较长辈施加的压力而言，效果要好上百倍。

　　当然，开始时孩子对与自己竞争可能会感到难以理解，但它却是启蒙教育中不可缺少的一项内容。在教导孩子与自己竞争时，家长一定要让孩子明白，与自已竞争是一项勇于挑战自我的举动，只有赢得了自己，才能征服他人。

　　引导孩子遵循竞争中的美德

　　家长在培养孩子竞争意识的同时，还要教会他遵循竞争中的美德，比如公平、公正、公开、公心。所谓公平，就是要通过自己的实力取得胜利，不能有投机取巧的行为;公正，就是明礼诚信;公开，表示竞争不应是狭隘、自私的;公心，则表示竞争中不应暗中算计别人，应齐头并进，凭自身的实力超越他人。

　　当然，竞争也并不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，単枪匹马也不易取得成功。当孩子自己能判别出哪些竞争是良性的，哪些是恶性的，遇到恶性竞争懂得如何处理，并在竟争中宽容别人，他也就具备了竞争的美德。

　　重视对孩子正确竞争意识的教育

　　一天，4岁的江淘淘忽然哭着从学校跑回家来。原来放学时，淘淘和班里的小伙伴秦明争抢一只皮球。淘淘先抢到了，明明就跑过来要夺。淘淘不给，明明就踹了淘淘一脚，然后把皮球抢过去了。

　　作为淘淘的父母，是让孩子追出去打个两拳头，让明明尝尝厉害?还是正确引导孩子在生活中学会竞争，适应竞争，在竞争中生存呢?

　　在我们看来，答案应该是后者。从21世纪的人才需求来看，不仅需要人才有自强不息的独立性、创造性和竞争性，而且更要具有友爱和谐的合作精神。如果孩子从小就学会霸道、任性，惟我独尊，一定要别人听命于他，否则就甩手罢玩，甚至进行破坏，那么一定难以与他人建立起友好的社交关系。就拿淘淘和明明来说:孩子间发生点冲突算不了什么，也不会影响到孩子的健康发育。但是，如果淘淘的爸爸选择了前者，这种自私霸道的教育就真的会影响到孩子的成长。孩子会误以为:谁让了别人，谁就会吃亏。凡事不管大小，总要占先，占不到就霸道、耍赖。因此家长必须重视对孩子进行正确竞争意识的教育。

发布时间：2015-11-09 17:18:41　阅读：