麦田识字以象形识字法为根基 打开幼儿识字新格局

说起幼教，不少家长和幼教班的老师无非是给孩子教一些简单的汉字和数字等知识储备的基础信息，但是谈到幼教的作用，很多父母知识觉得是为了后面的学习奠定一些简单的知识基础，并没有考虑到长远、根深的意义。而一个孩子的启蒙教育，从长远的发展角度来看，微观角度是为今后的学习奠定基础，避免孩子接受程度的问题导致和其他的小朋友出现学习落差。而宏观角度上深究这个问题，早教可能对孩子的一生都有着影响。俗话说三岁看老，启蒙教育不仅仅是知识储备的奠基，更是对孩子的思维模式的引导和处事学习能力的开拓，小朋友的思维活跃，记忆力好，对他们大脑皮层产生刺激兴奋的事情，往往会变得主观能动性更强，让孩子变得更聪明。

今天，我们就在这里谈一谈如何让孩子变得具有学习主观能动性。首先，从兴趣点出发，这个意义上来看，麦田识字法的出发点是对了。生动鲜活的识字画面，让孩子从视觉角度和兴趣角度发生着力点，把孩子吸引力凝聚在学习上的途径是正确的。其次，对于小朋友来说，单纯的图案和枯燥的讲解往往可能会让他们一开始对图片感兴趣，一旦发现不是自己的兴趣点所在，往往又被动的拒绝，因此，麦田识字法更是考虑到多方面的因素，将动画与教材进行结合，以动态绘声绘色的讲解形式，配合有趣的小故事，让孩子在充满童趣生动的动画中，去了解汉字，进而学习汉字。

此外，不得不说的一点是，很多家长认为幼儿教育的根本目的，是奠定孩子正式接受教育时的学习基础，这是一种狭隘的认知，往往也会引发一些错误的行为和方法，破坏了孩子的天真童趣，抹煞了他们灵活的思维和奇妙的想象空间，这也是为什么在后期的教育过程中，一些学习好的学生其他方面却不及很多普通学生，过分的重视“结果”教育，最终往往只是收益了孩子的学习成绩，却早早的在启蒙教育期间，就将孩子不同的特质变得“学习模式化”，当然这也是中国教育正在思考的问题。

汉字的学习，不单单只是为了识字，麦田识字法，与一些常规的识字软件的共性是能够用一定的方法引导孩子认识并学习汉字，但是更多的意义上，麦田识字做到的，是其他常规识字教辅所无法企及的。右脑开发理论运用在象形识字法上，将孩子活跃的大脑思维充分的打开，给他们足够的想象空间，用自己的理解去认识汉字，进而认知世界，没有教条式的用填鸭式的方法让孩子死记硬背，这一点是十分值得称赞的。进而，通过麦田识字法的开拓，将打开幼儿识字教育学习领域的新篇章、新格局。

发布时间：2014-12-05 15:51:21　阅读：