孩子撒谎如何教育,理性对待孩子的谎言

孩子撒谎如何教育

　　孩子爱撒谎，是每个家长都头痛的事情。有的孩子很小的时候就开始撒谎，这不能不引起家长的忧虑。不过，孩子撒谎的原因很多，有的是恶意的撤谎，也有的是善意的谎言，其中大部分都是善意的。比如，孩子想去玩或者想看动画片，就会说:“老师今天没有留作业”;孩子做错了事，就说:“我不知道，不是我”……

　　不过，对于很小的孩子来说，他们有时的言语不可视为撤谎，毋宁说是出于想象。因为丰富的想象力正是3~6岁幼儿心智发展的特征之一，但他们尚无能力完全分辨想象和事实之间差距，因此会将日常生活和想象混淆不清。当他要改变或否认现实时，那是因为他希望现实能按着他的意愿变过来。比如从2岁起，孩子会拿着一只空杯子假装喝水;3~4岁，这是以想象为伴的年龄，也是想象生活的顶峰。以后，孩子将进入幼儿园，在那里会遇到许多伙伴，而且还可以使他的梦想具体化。他要在类似讲的故事那样的生活中一直到6岁，或更大一些。“毛毛熊打碎了花瓶“洋娃娃吃掉了饼干，其实这并不是在撒谎，只是孩子和玩具打成一片，孩子让玩具说出他所要做的，对象是活生生的。各种动物是他的天地，孩子需要这样的想象世界以培养他的个性。因此，我们不能把必要的发展阶段所发生的事情都认为是孩子说谎。在这种情况下，家长所做的就是和孩子一起游戏，然后告诉他洋娃娃是不会吃东西的。和孩子一起玩耍会发展你给予他的信任，渐渐地会帮助他对现实和想象加以区别。

　　但是，孩子也会有真正说谎的一天。家长如果发现孩子第一次说谎，也千万不要大惊小怪、惊慌失措，并在孩子面前唠唠叨叨地说个不停，或是在许多人面前出他的洋相:“他现在是个坏孩子了，学会说谎了，大家都不喜欢他了”，甚至痛打一顿。这种简单粗暴的方法不仅不能使幼儿接受教育，相反会使他因产生恐惧心理而继续编造流言，或是产生“横竖如此”的对立情绪。最有效的方法就是弄清楚孩子到底为什么说流，然后对症教育，才能收到效果。

　　通常来说，孩子说谎的原因都非常简单，比如有的孩子是因为害怕父母训斥、打骂而说谎。

　　6岁的纪杰不喜欢吃青菜，妈妈每次在吃饭时都会将青業夹到杰杰的碗里，可杰杰经常会趁妈妈不注意把青菜扔到桌子底下，或者夹到菜盘中。被妈妈抓到后，就会训杰杰不应该这样，并让杰杰必须把青菜吃下去。几次后，杰杰就开始撒谎了当妈妈再训杰杰时，杰杰就会大声说:“那不是我扔的!”“我不知道是谁扔的我的已经吃下去了。”妈妈批评了杰杰，结果杰杰大哭着，说自己没有把青菜扔掉。妈妈很生气，杰杰怎么开始学会撒谎了?

　　幼儿对自己无法控制的事，因为害怕受到父母的训斥和打骂，就会不知不觉地开始说谎。这是因为孩子在做错事情以后，内心都会受到一种压迫，担心受罚，从而产生恐惧心理，诱发其说谎。

　　还有的孩子是因为有某种愿望而说谎。幼儿时期，心理发育尚未健全，感知事物的能力和成人还有一定的差别。有时，幼儿常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是因为孩子的心理活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真在说谎。比如看到邻居朋友在玩小汽车，自己家里明明没有小汽车，却会不假思索地说:“我爸爸给我买了好多小汽车，比你的好玩。”可以看出，这种说谎恰恰反映了孩子盼望小汽车的愿望。他并非真想说谎骗人。对此，父母不能责怪孩子，伤害孩子的自尊心。幼儿口中往往说的“我有”或“我已玩过'等等，常常不仅是在流露愿望，而且也是在掩饰愿望和克制愿望。

　　因此，即使孩子有意识地说谎时，也不要轻易否定孩子，给孩子贴上“说谎”的标签，这样会让孩子失去为自己辩护的机会，容易在心理上投下阴影，有些孩子因此更容易形成说谎的习惯，在成长的过程中造成道德缺陷。只有正确的方法和正确的态度，才能将孩子从说谎的边缘拉回来。

　　正确对待孩子的撒谎行为

　　撒谎的过程，其实是孩子想象与创作的过程，它对培养孩子的想象力与创造力发挥着不可低估的作用。懂得教育孩子的父母，面对宝宝的撤谎行为时，不会仅仅是抓狂或批评孩子，而是加以正确对待和引导。

　　马瑶瑶正和日佩琪在一起玩。瑶瑶见佩琪抱着一个很漂亮的芭比娃娃，十分羡慕，就想要过来玩玩，但是佩琪不愿意，瑶瑶就说:“我家有好多芭比娃娃呢，比你的漂亮多了，一会儿我就回家玩自己的去。”

　　妈妈在一旁听见瑶瑶的话，知道瑶瑶在说谎了，因为家里根本没有芭比娃娃。但是，她没有马上戳穿瑶瑶。回家后，妈妈对瑶瑶说:“宝宝，你没有像佩琪那样的芭比娃娃，但是你确实很希望有一个这样的芭比娃娃，对吧?你的想像力可真丰富阿!你再想想，你想要的芭比娃娃还能做些什么?我们来编一个芭比娃娃的故事好不好?”瑶瑶一听妈妈没有因为撤流的事责怪她，非常高兴，就马上和妈妈一起编起芭比娃娃的故事来。

　　如果家长能策略地指出孩子的同题，同时宽容对待孩子的幻想性撒谎行为，并对他们的幻想性撒谎行为进行诱导，孩子就会在诱导下摆脱错误的撤谎行为，并大胆地想象与创作。所以，如果发现孩子有幻想性的撤流行为，家长千万不要因孩子撒谎而训斥他们。要知道，这样的处理方式极有可能扼杀一个未来的诺贝尔文学奖获得者!

　　慎用“撒谎•'一词

　　孩子在6岁之前说话和事实情况不符合，多半是他们的想象力在发挥作用，并非是孩子存心撤谎，所以家长不用高度戒各，也不必批评孩子。6岁之后，孩子的谎言有可能是他们故意编造出来的，但也未必都是为了逃避责任或逃避惩罚，所以家长也不要动不动就用“撒谎”的字眼，否则很容易让孩子背上心理负担，导致他以后习惯性的撤流。

　　即便是真的发现孩子说谎了，也要注意保护孩子的自尊心。虽然孩子的谎言十分抽劣，但是家长还是尽量不要当场戳穿他的谎言。不如对于事件来个冷处理，使得孩子保留白尊。但是在事后一段时间内，帮助孩子反省。

　　林林应该每天都带手帕去幼儿园，可是他老是忘记，又怕妈妈会责怪他，所以每天都撒谎说自己带手帕了。妈妈其实已经发现了，但一直没有出声。等到周末的时候，妈妈故意让林林帮忙洗手帕，并淡淡地说:“你这个星期都没有带手帕，我洗衣服的时候都没有看到你的手帕。”林林见妈妈不骂他，又已经知道真相了，以后再也不敢撒谎了。

　　这也提示我们，当怀疑孩子说话有错误时，最好先避开这一同题，而是尽量引导孩子自己说出真相。比如，当孩子在幼儿园和小朋友打架时，不要问他:“你是不是把小朋友打哭了”等问题，而是说“老师已通知我，你跟幼儿园的小朋友闹矛盾了，妈妈想知道为什么?”这样，可以使孩子意识到他的妈妈似乎知道自已说了谎，从而下次不再说谎。

　　给孩子设法补救的机会

　　当孩子做错事，为逃選责罚而撤谎的时候，家长不要如临大敌般地对待他们。这样会给孩子造成很大的心理压力，同时也不一定能纠正孩子的撒流行为，相反还可能让孩子更加依赖撤谎来逃避责罚。

　　聪明的家长会利用孩子的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地鼓励他们进行正确的行为。比如，家长可以在孩子发生行为性撒谎时表示相信宝宝会改正错误，并可给宝宝提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既能让孩子自省，同时还可通过给予孩子设法补救方案的机会，让他们开动脑筋白己解决问题，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。

　　当宝宝从幼儿园拿了其他小朋友的玩具回家，妈妈可以让宝宝自己思考，应该采取什么样的方式来弥补自己的错误?聪明的宝宝可能会想出很多方案，如把玩具还给人家并道歉;把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩;把玩具先还给人家，然后再与人家商量，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。如果宝宝想不出方案，妈妈可以给宝宝一些提示:“菲菲的玩具被你拿走了，她会很难过啊，你怎么办她才不会难过呢?”这样，不仅让宝宝知道犯错误的后果，还能开动白己的想象力，想出很多解决方法来。

　　家长要起到榜样作用

　　家长时刻都是孩子的榜样，要想让孩子成为一个诚实的人，自己首先就应该在孩子面前树立一个诚实的榜样。如果自己在孩子面前经常说谎，孩子也会在潜移默化之中学会说谎。

　　黄涛的妈妈是一位领导干部。一天，妈妈正在看电视，外面传来门铃声。妈妈就让涛涛去开门，并教给他说:“你就说妈妈不在家。”涛涛照着妈妈的话做了。但是，当他回来后，他就问妈妈:“妈妈明明在家，为什么要说不在呢?”妈妈笑笑说:“妈妈想在家看电视，不想被别人打扰。”一次、两次后，涛涛就以为妈妈撒谎是一种应付的技巧，认为撒谎也不是什么大错误。因此，涛涛也慢慢从妈妈那里学会了撒谎。

　　生活中经常有这样的情况，家长当着孩子的面说谎，还认为这没什么大不了的可是当孩子说谎时，家长却严J巧地斥责孩子，却没有想到，孩子今天的行为，恰恰是跟白己学的。

　　总之，如果听到宝宝说谎时，家长不要大声批评，这样的态度可能会剥夺孩子创造和反省的机会，对宝宝的智力开发与心理发育造成不好的影响。家长需要做的就是采取适当的方式正确地引导孩子，让孩子的撒谎行为拐个弯，进而迸发出智慧的火花。

发布时间：2015-11-03 09:06:38　阅读：