幼儿操作活动与专注性的培养

孩子在到了3-6岁上了幼儿园，就需要有针对性的对她的操作能力，和专注能力进行训练和培养，我们家长和老师要有耐性并且能够循序渐进的进行这2个方面的培养。

由于幼儿身心发育程度的限制，幼儿的专注性较弱，特别是剖腹产出生的孩子，专注性更弱，在孩子的认知过程中，假如没有良好的专注性，就不可能有比拟稳定的心理反映及良好的意志质量。这势必给孩子的认知过程带来艰难，在人人注重早期教育的今天，要想全面开发孩子的智力、才能，就必需培育孩子的专注力。

操作活动是幼儿十分喜欢的一项活动，它不只有利于孩子的想象力、思想才能、入手操作才能的开展，更能使孩子在体验喜悦与快乐的同时，培育专注力。为了到达进步幼儿专注性的目的，我和几位教员一同讨论研讨，选择了两个实验班和两个比照班，设计并停止了多种新颖有趣的操作活动停止实验，收到了良好的效果。详细活动计划如下：

1.时间布置

依据内容将本次活动分十二周停止，即三个月内完成，每周五停止活动一次。

2.内容布置

活动一：美工活动逐个橡皮泥

活动二：美工活动逐个布置教室

活动三：数学活动逐个开商店

活动四：数学活动逐个排序

活动五：游戏活动逐个插塑

活动六：科学活动逐个它们哪儿去了？

活动七：美工活动逐个纸偶

活动八：美工活动逐个制造学具

活动九：数学活动逐个拼图

活动十：科学活动逐个磁铁

活动十一：游戏活动逐个大拼盘

活动十二：总结活动逐个比照实验

3.合理组织活动

首先，专注性是有目的的、需求一定的意志努力、积极主动集中留意的活动，因而，在每次活动之前，要给幼儿明白的目的、任务，使幼儿晓得，要胜利完成任务，必需专心听教师讲，认真停止操作。其次，活动的结果，必需是幼儿最感兴味、最希望到达的结果。一再次，活动的组织过程要合理，不能让幼儿对活动毫不在意，也不能全神贯注时间过长，形成疲倦，要让孩子在轻松高兴的心态下专注学习活动。最后，对每次的活动内容，教员要做好学问上的连接，在已有学问经历的根底上，停止新的操作学习活动。

4.活动的留意事项

首先要扫除一切干扰。活动前要布置环境，使教室环境与活动亲密接合，坚持室外环境的安静。其次，教员给孩子的活动物品要新颖、多样，能惹起孩子的兴味，并刺激孩子的发明愿望，开展孩子的发明力。再次，教员的巡回辅导要恰到益处，不能由于辅导某个孩子而影响另外的孩子。最后，要鼓舞孩子锲而不舍，力争最好。

5.活动内容的施行及效果

第一周：美工活动逐个橡皮泥。

橡皮泥是孩子常玩的物品，但也是常玩不厌的物品，它的颜色特别鲜亮，做出的外型漂亮、逼真，合适孩子的视觉心理。为了使孩子兴味更高，教员还特别准备了许多漂亮的橡皮泥作品及白色托盘、牙签等。活动前把孩子分红五组，每组六人，然后请幼儿观赏范例，弓l起幼儿参与活动的兴味，在练习“搓”、“压”、“团”、“卷”、“揉”等办法的根底上，高兴地、自主地停止创作活动。

效果：孩子们用橡皮泥制造出了人物、动物、花等多种作品，特别是第三组的拼图真是一幅美好的春景，在孩子很有兴味的活动中，专注性得到培育。

第二周：美工活动逐个布置教室。

活动前教员给幼儿准备了多种资料，如：布、棉花、瓜子、大米、小米、花生壳、毛线、树叶、羽毛等，并制造了一些漂亮的作品布置在教室里，供幼儿观赏，活动中，教员启示幼儿能够依据不同资料的特性，粘贴出不同的画面，也能够互相协商制造，作品完成后，统一调整搭配颜色，贴在教室的墙面上。

效果：孩子们在本人的作品前留连忘返，观赏得津津乐道，这次活动不只美化了教室，培育了孩子的专注性，而且在协作、观赏、色彩搭配方面也显出了孩子们的发明才能。

第三周：数学活动逐个开商店。

普通来说，商店里必需有足够的货物、停业员及顾客，为了防止紊乱，到达幼儿专注游戏之目的，我们把幼儿分红了两组，其中10名售货员，20名顾客，并请求售货员要有礼貌地和顾客交流，及时整理商品，记住每件商品的称号。顾客用购回的商品自在游戏。然后游戏轮番停止。

效果：孩子们在活动中不只可以礼貌交流，好多顾客用购回的玩具停止游戏其乐无量，由于孩子们能全神贯注的游戏，使活动比预定时间延长了将近10分钟。

第周围：数学游戏逐个排序。

此活动布置了两种玩具供幼儿自选，一种是彩色的卡片（石块），另一种是数学插板盒，用彩色卡片的幼儿扮成“小蚂蚁”，按红、黄、绿、蓝的颜色次第为本人铺石板路，用数字插板盒的小朋友按上述颜色将数字宝宝从l排到l00。排好后说出“第几块是啥颜色”。

效果：孩子们兴致很高，很多孩子一而再，再而三地停止排列，且每次排好后还要认真检查排列的颜色能否对，排列的数量有几，从他们的表情上能够看出，在活动中孩子们非常专注。

第五周：游戏活动逐个插塑。

活动前教员准备了雪花片、动物插塑、圆柱型插塑、穿线板等。幼儿本人选择插塑，设计本人要创作的外型，能够一个人活动，也能够和小朋友合伙活动，也能够先玩这一种插塑，再玩另一种插塑，插好的作品要放在玩具柜上展览。

效果：孩子的作品放满了玩具柜，活动的时间已超越预定时间，可孩子们还是不愿分开，直到放学，家长该来接孩子时，孩子们才边骄傲地向家长夸耀本人的作品，边依依不舍地走出了活动室。

第六周：科学活动逐个它们哪去了？

这个活动的目的一是让幼儿在操作的根底上了解溶化。二是经过屡次重复的操作培育幼儿的兴味性、专注性。教员为活动准备的资料有冰块、冰糖、白糖、盐、咖啡、奶粉等能溶于水的物品，也有石子、木块、铁块、纸等不能溶解于水的东西，让孩子们在实验中发现哪些能溶化，哪些不能溶化，哪些溶解的快，哪些溶解的慢，用什么办法能加快溶化的速度等等。 

发布时间：2014-08-07 08:55:03　阅读：