不要轻易给孩子贴标签 给孩子贴标签的后果

每个孩子都有他们自己的个性，自己的兴趣爱好，性格有各有不同，无论是家长还是老师，千万不要轻易的给孩子贴上任何好的或者是不好的标签，这对孩子来说不是好事，即便是好的标签，这也会对他们产生不可磨灭的影响。

当你想要把一张纸贴在墙上，你会选择用浆糊？胶水？双面贴？还是透明胶呢？不论你会选择用哪一种方式，有一点是众所周知的就是：当你把纸撕下来要换新内容的时分，不论你多当心，不是墙上会留下印痕，就是纸上会撕下疤痕！而当你为孩子的性格、行为、处事的态度贴上小标签的时分，会给孩子的性格、行事的行为和处事的态度形成什么影响呢？让我们一同来探求吧！

在平常的讲课过程中，经常会听到家长说“我的孩子爱发脾气”、“学习不专心，老想玩，记忆力不强，学习时发脾气” “比拟任性”。听上去，的确是孩子在性格上存在了问题或者是呈现了不良行为。

可敬爱的家长，每次我听到这样的问题，我的心就会隐隐作痛。我觉得我这里就是一个投诉受理部，是家长对孩子不满，不能解读孩子行为密码受理投诉部。每当听到家长关切的问及这些问题的处理办法时，我就想起这个《钉钉子》的故事：

从前，有一个脾气很坏的男孩，一天，他的爸爸给了他一袋钉子并通知他：在他每次发脾气或者跟人吵架的时分，就钉一颗钉子在院子的篱笆上。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制本人的脾气，每天钉的钉子也逐步减少了。再后来他发现，控制本人的脾气，实践上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他快乐的把这件事通知了爸爸。爸爸说："从今以后，假如你一天都没有发脾气，就能够在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了”。当你和一个人吵架时，说了些难听的话，你在他心里留下了的伤口，就像这个钉子洞一样。"是啊，当你伤害了朋友时，无论你怎样抱歉，伤口总是在那儿。要晓得，心灵上的伤口比身体上的伤口要难以恢复得多啊。假如我通知你：每当你为孩子贴上一个消极的标签时，就是在他的身体或心灵上钉了一颗钉子，而不再像贴一张纸那么简单，请你想像一下，在今天以前，你在孩子身上钉了几颗钉子啊！？你还打算继续钉下去吗？ 

其实，孩子就像是我们的一面镜子，孩子做的每一个行为、每一句话、每一次调皮，都是他最真实的表现和最直接的反响；他一切的言行都有我们的影子。而当你呈现的领带没打好、你的文胸带跑出来影响美观时，难道你会去责怪镜子：“这个破镜子，为什么不通知我领带打歪了！”那一定被人当成二百五或神经质，由于镜子是不会说话的！只要你本人经过镜子才干看到哪有问题。由于只要经过照镜子你才干看分明：我什么中央需求摆正？我要往那边纠正才是最美观的？是由于我做了什么或没做什么？我的领带才歪着，文胸带才乱跑的。

很多的专业人士都在说：孩子的问题就是家长的问题！孩子自身是没问题。这就是在提示家长当孩子呈现问题时，你要先反省的是本人，而不是责怪孩子。就好像“照镜子”一样，当孩子做出你无法了解的行为、呈现“不可理喻”的问题时，首先，请你认真并冷静的照照这面镜子（孩子），让本人看分明：是我做了些什么让他呈现这样的状况？或者是我没为他做什么，他才这样？然后，就要考虑，关于方才我看到的状况，接下来，我要怎样做？这样才干从基本上遏制不良行为的发作和持续。

而镜子是客观的、是没有对错的，重要的是用镜子的人会把它挂在哪？什么时分用？由于镜子除了能协助人看分明本人的容貌外，还能够凝聚热量，转化为热能——太阳能！而父母要做的就是让孩子这面普通的镜子，把它与生俱来的能量发挥出来，分发出最大的热能！况且，你一定会发现，当你为孩子贴上这些不良标签的时分，你的孩子就会成为你说的那样!就是会成为你说的那种孩子，就会‘如你所愿’变成你嘴里说的那个孩子！这就是吸收力规律啊！

因而，请你注重言语的力气，注重你对孩子每一个行为的评价，请你一定要学会用积极正面的言语，去评价我们的孩子；不用消极负面的言语去对孩子的性格和行为做任何的界定。

请不要给孩子随意贴这三个错误的标签：

一、对其性格特性的消极评价。

二、对其处置问题的态度的错误评价。

三、对其行为方式的错误评判。

请你一个个的来对比，看看你有没有为孩子贴上这些标签，你是怎样贴上去的呢？

一、对其性格特性的消极评价。如：认生、小气、内向、害臊、惧怕、依赖性强、懦弱、爱发脾气、暴躁、不自信、性格不好、象他爸爸/妈妈、没上进心、做事磨蹭

二、对其处置问题的态度的错误评价。如：胆怯怕事、不出众、急躁、笨手笨脚、什么都不会、没愿望（怎样他人拿你的东西你都没反响的呀？）、大意大意、没准绳

三、对其行为方式的错误评判：

1、“什么都懂就是不会说话。”其实是本人的办法不对，没有把握住孩子的语素积聚关键期和单字表达关键期，为孩子发明表达的时机少招致的。

2、“喜欢扔东西不懂顾惜。”同样是“扔东西”8个月和2岁的孩子行为背后的心理就不一样。8个月扔东西是婴儿的大脑中学习“客体永存”（物体守恒）；2岁扔东西在稳定物体守恒的概念上，停止对物体的质地加以探究、自我控制的才能的认定。

3、“特好动是不是多动症啊！”留意力无法集中就是不爱学习；呈现几次攻击别人的行为就成了“爱打人”、自我认识刚树立就请求他懂得与人分享，要不就是“不喜欢跟人分享”自私、对XXX不感兴味。等等；

曾经习气为孩子贴标签的父母要如何调整本人的说话方式呢？

假如，你曾经伤害了孩子，请你先用“拥抱治疗法”来消弭孩子心中的阴影，同时为你们的亲子沟通树立通畅的沟通渠道。办法是：紧紧抱着孩子，认识到本人以前曾经在不知不觉中向孩子心中传输过负面消极的念头，为本人为孩子带来的无认识伤害真诚地抱歉，并传达本人对孩子的爱和赞扬：“宝贝，对不起！妈妈不应该说你胆怯，妈妈晓得你是个很刚强、英勇的孩子……”

一是，调整引导的方向：是积极正面的，而不是消极的。宝贝，妈妈很喜欢你英勇自信的样子，真心爱！而不是：“你再这样我就不喜欢你了！”

二是，请学会用反义词！就是当你想对孩子的行为停止不好的评价时，先想想这个词语的反义词是什么？再来说！例如：把“胆怯”换成“大胆些！”“英勇点！”；把“依赖”换成“独立”、把懦弱换成刚强、把脾气大换成“宝贝，慢点！放松！”或”嘘，小点说吧！妈妈愿意听！、把“爱玩”换成“游戏的时间到了，宝贝我们如今来讲故事啦！把任性、顽强换成“冷静些吧，敬爱的孩子，妈妈爱你，愿意跟你一同来看看是什么缘由让我的孩子不开心呢？好了吗？愿意跟妈妈说说吗？

你还能够这样跟孩子说：“再坚持一会，宝贝，你能够的”、“宝贝，你再专心一些，会更好，你一定行”“你曾经记得很好了，你一定能够记得更牢，一同加油哦！”

除了这些积极的鼓舞的言语，当孩子做到时，还能够给他一个击掌再来一句“YES！”你会发现孩子的自信念，日积月累，眼里身上都充溢了成功者和自信者的光辉。

发布时间：2014-08-06 09:02:41　阅读：