小学语文老实毕业论文，浅谈自学能力的培养

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　　叶圣陶先生认为：“教是为了不需要教”，作为一名老师，应当在教学中，通过具体的教学过程，引导学生体会学习方法。

　　1、训练认真读书习惯。认真，就是要眼到、口到、心到、手到。读书的时候，要看清楚、读准确、不读错、不漏不添;要边读边思考字、词、句、段的意思，为什么这样写;还要边读边画，在文中勾、点、圈、画、注，用不同的符号勾点圈画词和句子，批注词义、句意、段意、体会、疑问等。老师坚持这样严格训练，久而久之，学生便渐渐形成良好的读书习惯。

　　2、根据课后提示读书。课后作业提示通常暗示了编排意图、教学目标，揭示了教学重点、课文结构和学习方法，显示训练的层次性等。教师要引导学生用好课后作业提示，教学中要根据课后作业提示指导教学过程，引导学生根据课后作业提示进行阅读思考，找出答案，进行训练。

　　3、遵循规律教给方法。教学过程必须根据学生的认知水平和学习语文的规律进行，老师应将学习语文的步骤方法融汇在课堂教学中，使学生学有榜样，进而学到方法。如：生字的教学可以通过分析形声字，找形近字帮助理解掌握;对词义的理解可以查字典，结合上下文理解;对古诗应先朗读，逐字逐句理解，通过反复朗读体会意境，体会感情;对课文的理解应先粗读课文，后细读，精读课文，再整体把握全文。正确的教学方法是引导学生正确读书的示范。

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发布时间：2016-10-16 08:51:30　阅读：