幼儿园大班社会教案_认识人民币

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运动目的：
1、知道人平易近币的特性和面值。
2、相识钱币之间的换算干系。

前期履历的预备：
1、幼儿劈面值1元、5元、10元的人平易近币有开端的熟悉。

物资预备：
差别面值的硬币和纸币多少、标有价钱的玩具多少、幼儿每人带架子10元的差别面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上 

环节预设：
一、熟悉人平易近币：
出示种种面值的人平易近币，让幼儿相识：人平易近币的特性（都有国徽）；人平易近币的种类（纸币和硬币）；人平易近币的面值及响应的汉字。

二、的换算关相识差别面值钱币之间系：
1、幼儿展现各自带来的钱币，并先容本身带的10元人平易近币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，先容它们之间的换算干系。（10个1分即是1角，10个1角即是1元，10个1元即是10元。）
3、换算训练（西席或幼儿出题）
例：出示5角硬币，可以换几个一角？
幼儿手工制作出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？

三、实践操纵（游戏—“买玩具”）：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用本身带来的模仿买玩具。（最好每人能买到一个玩具。）
 报告幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一下子，今后再用玩具换回本身的钱。（用玩具模仿交易比力符合，如许幼儿买好了可以玩，要是是食物和其他用品，幼儿不克不及吃和用，游戏的努力性会受影响。） 
  交易历程中的西席要注意引诱幼儿辨认玩具的标价，实验举行钱币的换算。 
  算错的主顾可以回到座位上继承思索，想好了再买。还可以供给一些可操纵的钱币，让幼儿边摆弄边思索，低落换算的难度。

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发布时间：2012-03-16 09:33:58　阅读：